4月28日晚上，外国语学院在线召开“新时代南农精神”大讨论教师座谈会，各系部共10余位教师代表参加此次座谈会，院党委书记董红梅主持座谈会。

本次座谈会分为两个方面内容讨论。第一部分结合第一阶段“新时代南农精神”大讨论研讨工作开展情况，聚焦第二阶段“新时代南农精神”的传承实践主题，与会老师踊跃发表看法。

公共外语部曹晓萱：作为一名英语教师，要坚持正确的政治方向，以立德树人为根本，将学习“新时代南农精神”更好地融入到课堂教学中，立足学校育人目标，充分挖掘身边体现新时代南农精神的优秀师生事迹，用饱含“新时代南农精神”的授课内容教育引导学生，切实增强文化育人的感染力。同时坚定文化自信，放眼中国，围绕乡村振兴、科技创新等时代命题，鼓励培养学生用英语讲好“三农”故事、讲好新时代中国故事，使中国故事更加精彩，中国声音更加洪亮。

公共外语部胡新：“新时代南农精神”在师生思想行为上的体现包括思想品德、科学素养、社会责任、对外宣传、语言服务五个方面，要以身作则，通过榜样的示范力量，鼓励学生热爱专业、勇于探索、敢于创新，不断拓展知识的边界，为学院和学校的发展贡献力量，同时充分发挥语言的工具作用，促进对外交流与合作，为国家发展培养合格的后备军。

日语系卢冬丽：南农精神既是既往时代精神的传承，同时新的时代赋予了南农精神新的时代语境。新的时代意味着新的机遇、新的挑战，在新时代重新反思南农精神的内核，指引南农人教书育人、潜心科研、服务社会，具有格外重要的社会意义和价值。个人认为，在部分繁华却又浮躁、急功近利的氛围中，重新审视老一代南农人传承而来的南农精神，有助于我们洗尽铅华，领悟教师的本职之所在，言行一致肩负起培养人才的时代使命。培养人才的关键在于，少一些名利追逐之心，秉承质朴之心，坚持教学科研的初心，促成“人”的多元化发展，尤其是学生“人格”的培养。

公共外语部石志华：新时代南农教师要聚焦于“诚”，把教师的赤诚之心融入课程思政，引领学生的价值观，更准确的讲好中国故事，传播中国声音，弘扬南农精神；要聚焦于“勤”，勤学好问，积极调动主观能动性，学好专业知识，学好英语语言这个媒介，积极成长为能够响应新时代号召的知农爱农的新型人才，担当“强农兴农”使命，在新时代新征程中贡献南农力量。

英语系陈丽颖说：新时代南农人要继续发扬“诚朴勤仁”的校训，立足中国，放眼世界，求真务实，追求卓越。我们既要心怀国之大者，了解国情、农情，又要具备世界眼光和国际视野，把农业国际合作事业发扬光大。民以食为天。农业是全人类共同的事业，新时代南农人有责任、有能力为构筑人类命运共同体做出自己的贡献。

公共外语部杨新莹：“诚朴勤仁"作为南农精神的核心，是南农一百多年办学历程中积淀形成的宝贵精神财富，对每一位南农人都有着重要的指导意义。南农精神以“诚”为根本，以“朴”为底色，以“勤”为品格，以“仁"为已任，体现了爱国诚信、质朴坦荡、勤勉有为、仁爱天下的精神。在科技进步日新月异，现代信息技术深刻改变着人类的思维、生活、学习的新时代，南农精神得到进步发展，内涵被进一步丰富，突出表现为“不断探索、勇于创新、服务社会、报效国家”。

第二部分，根据学校本科教育教学审核评估工作部署，统筹推进学院教育教学改革，进一步统一思想，凝聚共识，全面提升学院人才培养质量，与会老师再次踊跃发表看法。

英语系杨艳霞：作为一名教育工作者，我深知教育教学的核心是培养人。在教学过程中，要让学生明白，诚实守信，朴素自然，勤奋努力，仁爱待人，这些品质不仅是他们在校学习的基础，更是他们走向社会，成为有价值的人的基石。在科研方面，南农精神的体现尤为重要。科研是一个漫长而又艰难的过程，需要我们坚持不懈，勤奋努力。南农精神就是我们在科研道路上的灯塔，指引我们在困难和挫折面前不断前进。

公共外语部李维：作为南京农业大学外国语学院的老师，我们可以深入挖掘南农故事的内涵，融入教育教学实践中，同时开展课程思政教育，将南农故事与教学内容相结合，可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考南农故事对于他们的启示和影响，激发他们的思维和创造力。教师在讲述南农故事时，要注意使用生动形象的语言运用讲故事的技巧，增加故事的吸引力和趣味性，注重情感表达，让学生能够身临其境地感受故事中的情节和人物形象。同时可以利用多媒体技术，进行辅助教学。通过视觉和听觉的刺激，可以更好地吸引学生的注意力和兴趣，提高故事的传达效果。

公共外语部周海滨：作为一名普通的基层教师，我们能做的就是立足于我们的岗位，把每一堂课认认真真的备好上好，弘扬正能量，将爱国爱农的情怀传递给学生，坚持言传和身教相统一，做好学生优良品格和学习知识的领路人。

日语系游衣明：作为一名专业的外语老师，我们要把日语和英语两个专业的建设作为教育教学“新基建”的首要抓手。既加强专业课程体系建设，优化专业课程体系，对人才培养方案进行调研修订，又要集中力量，抓教师的教学质量提升，把提升外语教师的教学水平放在第一位。同时坚持课程思政建设，将语言知识关联情感价值，实现深度教学，培育一批示范课程。同时根据不同的研究方向将自己融入学院基层教学组织中，明确每一个教研组的发展方向和目标，组织老师开展集体备课、案例讨论、教学竞赛等活动，不仅要使课程内容系统化，更要优化教师队伍质量。作为学院的老教师，我们要积极鼓励教师开展学科融合和交叉发展，对现有专业课程体系进行调整升级，在探索教学模式、建设新课程、构建新体系等方面进行创新与改革。指导教师要潜心狠抓毕业论文质量，并将指导责任落到实处。在教学过程中，以学生为中心，把培养高质量人才始终放在第一位。

英语系贾雯：在外国语学院，我们可以通过开设跨文化交流课程，鼓励学生用外语讲述南农故事，这样不仅能够提升他们的语言技能，更能让他们深刻理解并传播南农精神。在日常工作中，以“新时代南农精神”为行动准则，我们可以建立学生服务反馈机制，这样既能够提升服务质量，也能培养学生的主人翁意识。作为教师，我们应当在日常教学中积极体现南农精神。在外语教学中，可以引入关于农业发展的国际案例，让学生在语言学习的同时，了解和思考农业与社会发展的关系。故事是传播精神的最好载体，可以鼓励学生和教师共同参与，讲述南农的故事，尤其是那些能够体现南农精神的感人事迹。每一位南农人都是“新时代南农精神”的传承者和实践者，将这份宝贵的精神财富传承下去，并在新时代的征程中发扬光大是我们不可推卸的责任。

编辑：王翀

审核：董红梅