9月27日下午，我院在教学楼A310召开了“南京农业大学——考文垂大学大学英语教师职业发展”培训项目汇报会，人事处处长包平、国际处副处长陈杰、教务处副处长胡燕、外国语学院副院长曹新宇、副院长游衣明、副书记董红梅、课程群首席教授顾飞荣、张鸣等参加了此次汇报会。会议由曹新宇副院长主持。

参加培训项目的教师分五组进行了汇报。曹新宇副院长首先介绍了我院教师在考文垂大学研修期间紧张而充实的学习情况，随后代表团队汇报了“‘双一流’建设背景下高等农业院校大学英语课程体系改革与实践——基于多维度需求分析的研究”项目。该项目旨在明确“双一流”建设背景下，高等农业院校学校、院系和学生个人三个层面对学生外语能力的要求、需求和发展目标，构建更具多元性、更有校本特色、更加个性化的大学英语课程体系。鲍彦老师基于在考文垂的学习内容与学习体验，以英语演讲课程为例，就混合式学习理念与教学实施进行了探讨，重点展示了基于“课程中心”平台的英语演讲课程的翻转教学，并对什么是真正的翻转、微课设计的核心、如何有效进行翻转等问题进行了反思和探讨。

许家平老师汇报了基于“‘产出导向法’的农科研究生英语听说教学研究”项目。该项目运用课堂观察、调查问卷和反思日记等方法，发现基于“产出导向法”的听说教学可以有效提升非英语专业研究生的听说能力，培养学生的自信心和自主学习能力。苏瑜老师根据考文垂培训项目中关于教师信念的学习所得，分析教师信念对高校英语教师职业发展的影响。教师在性别、年龄、教龄、学历、职称等方面的个体差异会导致教师信念上的差异，针对大学外语教师信念的系统分析对教师职业发展有一定的促进作用。杨秋兰老师汇报了“农业科技论文语料库的建设及其在ESP读写教学中的应用研究”项目。该项目拟基于自建语料库开展农业科技论文体裁分析、高频词汇及词块研究、多模态语篇分析，并基于数据驱动学习理论将自建语料库应用于具体的科技论文读写教学实践。

参会的领导和专家对此次汇报给予了高度评价，同时也提出了宝贵建议。人事处处长包平高度肯定了此次汇报。他指出教师出国参加培训项目可以开阔视野，学习先进的教学理论和方法，对教师发展很有帮助。包平强调在进行定量研究时要注意科学性，样本取样要科学化，问卷量表设计要专业化。国际处副处长陈杰指出，比较出国前的开题汇报与此次汇报可以看出，老师们在考文垂大学期间用心学习和研究，培训取得了显著成果。陈杰强调，外语教学要考虑“一带一路”和农业“走出去”对人才培养的需求，要将培训中所学的先进理念和方法贯穿到下一步的教学实践与研究中。教务处副处长胡燕指出我院教师带着目标参加考文垂培训项目，取得了很大成效，此次汇报可以看出我院教师一直在进行思索、改革、实践。胡燕还指出了各组需继续深入思考的问题。其他各位专家也分别针对各组的汇报提出了改进意见。

“南京农业大学——考文垂大学大学英语教师职业发展”培训项目旨在进一步推动学校英语教学改革，加强学院师资队伍国际化建设，提高教师教学水平和国际化交流能力。此次项目的顺利实施可为学校今后实施类似的教师培训项目提供借鉴。