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教授
田学军
教师姓名: 田学军
性别:
职称: 教授
学历: 博士
研究方向: 语言/文化传播、翻译、外语教学
学术兼职: “全国创新英语大赛”专家委员会委员;CNKI质检专家
联系方式: E-mail: snowherotian@njau.edu.cn;Tel:(025)84396230
教育背景
2014.03—2015.02 国家留学基金委(全额奖学金)资助(英国)兰卡斯特大学访学一年(语言学、文化学方向)
2002.09—2005.06 北京师范大学外文学院 语言学(语用学方向)         博士
1990.09—1993.06 山东大学外国语学院 英语语言文学(外语教学方向)   硕士
1982.09—1986.06 山东师范大学外国语学院 英语语言文学               学士
科研项目
[1]	语义信息守恒原理下词汇、语义和句法三位一体的汉英简单句的句义比较研究(15BYY009),第三位,国家社科基金(一般项目),2015.7-2018.12。
[2]	隐喻的语用视角研究/中国文化推广现状、路径和展望(201308320141),主持,国家留学基金委(全额奖学金),12,000英镑,2014.03.01—2015.02.28。
[3]	南京农业大学SRT项目“国货意识对民族工业的反拨作用—兼评国人消费外国商品的心理诉求”(1321A15)指导教师,发表论文《中国文化推广的战略定位和实施路径》(《重庆交通大学学报》2015年第2期)、《国货意识的社会文化驱动和反拨效应—以苹果、三星、华为手机品牌的比对分析为例》(《河北科技师范学院学报》2015年第4期)。
[4]	江苏省大学生实践创新计划和南京农业大学SRT项目“文化视域中的英国绅士和中国君子”(JSS1231/1221AO9)指导教师,发表论文《英国维多利亚时期绅士文化研究》(《西安建筑科技大学学报》2013年第5期)。
[5] 南京农业大学SRT项日《西方吸血鬼和中国鬼怪在影视作品中的折射及其文化解读》(1221A08)指导教师,发表论文《西方吸血鬼和中国鬼怪的对比研究和文化解读—以《惊情四百年》和《倩女幽魂》为例》(《电影评介》2013年第11期);
[6]	交际视阈中的批评策略及其文化特征研究(E08023),主持,天津市艺术科学规划办公室,3, 000元,2008.09—2009.09。
[7]	意义模式及其运作机制研究(20072207),主持,天津市教育委员会,7,000元,2007.09   —2008.09。
[8]	加速课程体系建设,促进英语专业教学改革(07-2-21),主持,天津工业大学,2,000元,2007.09—2009.06。
[9]	研究生培养规划研究—以外国语言学及应用语言学硕士点为例(2-14),主持,天津工业大学,2,000元,2007.09—2009.09。
[10]	认知理论引导下的外语交际教学,第二位,天津市高等教育学会,无资助,2007.09—2009.09。
[11]	非言语信息交际功能研究(2006-W29),主持,上海外语教育出版社,无资助,2006.09—2007.09。
[12]	英语专业复合型人才培养模式的改革与实践(06-1-12),第二位,天津工业大学,20,000元,2006.09—2009.06。
主要论著 (自 2000年起)
主要论文(自2000年起)
[1]	田学军(第二作者),2016,变异语用学视角下教师“表扬”言语的种类与功能,沈阳师范大学学报(社会科学版)(3):66-69.
[2]	田学军(第一作者),2015,国货意识的社会文化驱动和反拨效应—以苹果、三星、华为手机品牌的比对分析为例,河北科技师范学院学报(社会科学版) ,(4):108-113.
[3]	田学军,2015,中国文化推广的战略定位和实施路径,重庆交通大学学报(2):99-102.
[4]	田学军,2013,西方吸血鬼和中国鬼怪的对比研究和文化解读—以《惊情四百年》和《倩女幽魂》为例,电影评介(11):8-11.
[5]	田学军,2013,英国维多利亚时期绅士文化研究,西安建筑科技大学学报(5:):69-73.
[6]	田学军,2013,中国文化强国反思—文化推广现状,重庆交通大学学报(3):82-86.
[7]	田学军,2013,策略批评和构建和谐社会的互动研究,长春工业大学学报(2):110-114.
[8]	田学军,2013,赞扬的功能性研究:空白和补阙,河南工业大学学报(1):40-45.
[9]	田学军,2012,中国当下文化推广:问题和反思—以中国黄老思想为例,重庆交通大学学报(6):73-76.
[10]	田学军,2011,策略批评的文化深层动因分析,青海民族大学学报(1):30-34.
[11]	田学军,2010,个体独立性的内涵和启示再探,河北理工大学学报(3):69-72.
[12]	田学军,2010,批评的功能性研究:空白和补阙,武汉科技大学学报(2):105-107.
[13]	田学军,2009,意义模式:研究现状及其新发展,高等学校文科学术文摘(2):144-145.
[14]	田学军,2009,个体独立性的内涵和启示新探,教育理论与实践(6):9-10.
[15]	田学军,2009,交际视阈中的批评策略和文化特征的互动研究,教师教育研究(4):93-94.
[16]	田学军,2009,批评策略和文化深层动因互动关系的研究,西华大学学报(6):68-71.
[17]	田学军,2009,个体独立性在东西方文化中的对比研究,曲靖师范学院学报(5):69-73.
[18]	田学军,2009,外国语言学及应用语言学硕士学科点课程规划研究,洛阳师范学院学报(3):142-145.
[19]	田学军,2009,文化纬度及其特征,淮北煤炭师范学院学报(4):10-14.
[20]	田学军,2009,批评以及策略批评探究,内蒙古农业大学学报(3):259-262.
[21]	田学军,2009,隐喻功能性研究:空白和补阙,云南师范大学学报(4):36-43.
[22]	田学军,2009,言语行动理论与代词式人物换称—以《红楼梦》前八十回语料为例,东北师大学报(4):181-184.
[23]	田学军,2009,策略社会交往运作机制研究—以隐喻为例,武汉科技大学学报(3):102-108.
[24]	田学军,2009,外国语学院(系)的目标定位和整体发展,郑州航空工业管理学院学报(3):149-153.
[25]	田学军,2009,东西方文化趋异的深层动因分析,中国矿业大学学报(1):134-139.
[26]	田学军,2009,隐喻视域中的含意和功能的运作机制研究,山东外语教学(1):14-21.
[27]	田学军,2009,隐喻含意的语用运作机制,东北师大学报(2):133-137.
[28]	田学军,2009,意义模式:研究现状及其新发展,云南师范大学学报(1):55-61.
[29]	田学军,2008,隐喻错配功能研究,华北电力大学学报(5):98-102. 
[30]	田学军,2008,策略社会交往的理论和模式,重庆交通大学学报(6):112-118.
[31]	田学军,2008,东西方批评策略的对比研究和文化解读,忻州师范学院学报(4):30-33.
[32]	田学军,2008,隐喻外显功能的语用运作机制,河南科技大学学报(4):57-61.
[33]	田学军,2008,隐喻外显功能的语用视角研究,江南大学学报(3):86-90.
[34]	田学军,2008,非言语信息交际功能研究,内蒙古农业大学学报(3):319-322.
[35]	田学军,2008,隐喻外显功能研究,吉首大学学报(1):133-140.
[36]	田学军,2007,隐喻外显、内隐和模糊功能的语用运作机制,东北师大学报(5):149-154.
[37]	田学军,2007,含意阶段性特征的语用视角阐释,东北师大学报(5):155-159.
[38]	田学军,2006,非言语信息在东西方课堂教学中的文化解读,沈阳师范大学学报(6):150-152.
[39]	田学军,2006,意义推导模式,长安大学学报(3):91-94.
[40]	田学军,2006,英语发展之哲学思考和启示—兼论语言优劣观之错误,西南交通大学学报(1):49-53.
[41]	田学军,2004,转换生成语言学“普遍语法”的哲学渊源和语言观,长安大学学报(3):82-86.
[42]	田学军,2004,意义推导模式评析,河北大学学报(4):53-55.
[43]	田学军,2004,语用学的源起、繁盛和展望,山东外语教学(3):70-74.
[44]	田学军,2002,赏析《新编大学英语》,论探大学英语教学趋势,山东外语教学(1):72-74.

主要著作(自2000年起)
[1] 田学军,新理念外语教育研究—外语教学、学科规划和语用探讨,天津:天津大学出版
    社,2012.
[2] 田学军,跨文化交际教程,苏州:苏州大学出版社,2011.
[3] 田学军,交际镜像中的语言、文化、语用,天津:天津大学出版社,2010.
[4] 田学军,隐喻的语用视角研究,长春:吉林大学出版社,2007.
[5] 田学军,英语应试技巧,济南:山东友谊出版社,2006.
[6] 田学军,经贸英语,大连:大连海事大学出版社,2005.
获奖及荣誉称号
[1] 香港桑麻基金会“桑麻”奖;
[2] 第14届重庆市期刊好作品三等奖;
[3] 天津工业大学优秀教师;
[4] 北京师范大学优秀博士生;
[5] 山东财经大学社会科学优秀成果奖;
[6] 山东财经大学教学奖励(大学英语四级通过率(一次)98%,四级98.5分,六级97分)。
[7] 德州市社会科学优秀成果奖;
[8] 山东师范大学模范团员;
[9] 德州市三好学生。
[10] 论文《意义模式:研究现状及其新发展》被《高等学校文科学术文摘》转载。
[11] 论文《批评的功能性研究:空白和补阙》作为大会主旨报告之一,在2010年石家庄中    国比较文学学会中美比较文化研究会第七届年会暨学术研讨会上宣读。
[12] 作为牵头人和组织者,邀请到北京大学、清华大学、北京师范大学、南开大学、暨南大学等对外汉语教学领域的著名博导,为天津工业大学“对外汉语教学暨外国学生汉语言教学国际学术研讨会”的成功召开做出了贡献。
[13] (来南京农业大学前)担任天津工业大学外国语言文学研究所副所长(分管研究生工     作)、外国语学院研究生和学科建设办公室主任,对外国语言学及应用语言学硕士点     的预期目标、课程设置、实现路径、监控措施等进行了必要的勾画,在硕士生培养的     高标准、制度化、科学化、人性化等方面尝试前瞻性的探索。

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